miércoles, 10 de junio de 2015

Estrategias de Manejo de Recursos


ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

a) Horarios 


de Lunes a Viernes
Horario Actividad
05:50 am A 06:45 am Alistar a mis hijos, dar desayuno y llevarlos a la escuela
07:15 am A 08:00 am Alistarme para salir a trabajar
08:30 am A 05:00 pm Trabajo
05:30 pm A 07:00 pm Revisar, tareas de mis hijos
07:00 pm A 08:45 pm Preparar comida
09:00 pm A 11:00 pm Estudiar UnADM
Sábado
Horario Actividad
07:00 A 08:30 Salir a correr con mis hijos
09:00 A 10:00 Desayuno en familia
10:00 A 03:00 Aseo general en casa
03:00 A 04:00 Comida 
04:00 A 07:00 Estudiar UnADM
07:00 A 09:00 Reunión familiar
09:00 Descansar
Domingo completamente familiar

b) Lista de actividades

  1. Preparar alimentos
  2. Trabajar
  3. Estudio con mis hijos
  4. Labores domesticas
  5. Estudiar UnADM
  6. Descanso

c) Lista de lo que se debe evitar en dentro de nuestro tiempo 

  1. Traer trabajo a casa 

martes, 9 de junio de 2015

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL ¿HACIA DÓNDE NOS LLEVA?






INTRODUCCIÓN

La inteligencia artificial es creada por el ser humano, la civilización de hoy desde que crea a los robots ha ido cambiando, en cuanto a su visión, no solo ve una máquina sino que desea crear compañeros a nuestra imagen y semejanza.

La relación entre las redes neuronales y la inteligencia artificial es importante, el llegar a una mente artificial compleja nos lleva a rebasar fronteras.

Plasmar las diferencias entre el cerebro humano y los sistemas desarrollados por la inteligencia artificial, nos hace pensar el cómo será el empleo, la economía, la relación con la industria y lo que sucederá con las personas que tendrán que ser reemplazadas por un robot. 

DESARROLLO

A partir del siglo XX el  ser humano intenta reproducir la creación, a partir de ese momento no nos hemos detenido para seguir buscando mejores maquinas capaces de realizar tareas hasta el grado de llegar a pensar de la misma manera que lo hacemos nosotros. Y esto nos lleva a preguntar a donde nos lleva La Inteligencia Artificial; Renato Gómez Herrera nos relata cómo ha sido este proceso.

Desde la antigüedad, se han realizado esfuerzos por crear una maquina inteligente, la primera obra escrita acerca de máquinas capaces de realizar tareas en suplantación de los seres humanos procede de la antigua Grecia, donde eran cajas de engranaje y aparatos de vapor (Sagan, 1982), así a través de los años tenemos que en siglo XVII y XVIII los artefactos comenzaron a mostrar algunos rasgos de inteligencia, en cuanto realizaban algún tipo de actividad para la cual el hombre debería usar la inteligencia, en este siglo se nombró el siglo de los autómatas por excelencia; Descartes presenta la tesis de que los seres vivos, a excepción de los humanos, son simples mecanismos.

Tras los avances de la tecnología la técnica de experimentar con la inteligencia artificial indica que en el siglo XIX y principios del XX, surge la pregunta básica de ¿puede una máquina pensar?, propuesta por el inglés Allan M. Turing (1912-1954). Quien propone un test para determinar si una maquina puede o no pensar, o bien si una maquina es inteligente.



Algunos avances tecnológicos que se han realizado  son:

1.    Joe Engelberg, crea un prototipo en los años 50, una década siguiente vende su primer robot útil.
2.    En los años 80´s los robots dejan de ser ciencia ficción y se convierten en brazos originales en fábricas de automóviles en Japón.
3.    Estados Unidos cuenta ya con un modelo que es capaz de captar el movimiento de una pelota en el aire, cacharla, esto se hace con varias computadoras y cámaras que coordinan el movimiento de un brazo humano.
4.    El robot Mike, fue acoplado a una lavadora para limpiar pisos y pulir.

Con respecto a la pregunta ¿si la inteligencia puede ser artificial?, debemos tener muy claro el concepto de que es Inteligencia Artificial, es el medio por el cual as computadoras, robots, y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren inteligencia humana.

La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano.

Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez, no solo tiene  la capacidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se  va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que se jueguen.

Con estos hechos nos damos cuenta que las maquinas inteligentes emergen como una tendencia inevitable. Y este proceso ha cobrado que mucha gente sea destituida de sus empleos; aquellas instituciones y organismos que se han adecuado a las pautas del nuevo escenario, han originado que se pierdan muchos negocios y empleos que han dejado de ser útiles.

CONCLUSIÓN


La inteligencia artificial es un avance muy necesario, que debe ser utilizada para el bien de la humanidad, y estamos haciendo todo lo contrario.

El hecho es que vivimos en una economía en la cual el objetivo ya no es el empleo si no la productividad, "La pregunta que tenemos que comenzar atender es el  cómo emplearemos a toda esa gente que es reemplazada por la tecnología, cómo organizar a la sociedad, para que todos aquellos que tienen acceso a la tecnología compartan sus conocimientos sin que eso se lucre”.

Referencia : Renato Gómez Herrera (2013). Inteligencia Artificial. Revista Digital Universitaria ¿comoves?. Mexico. UNAM. Recuperado de http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf



¿Por qué elegí este tema? 

Porque muchas empresas han automatizado sus procesos y gracias a ello han aumentado sus ingresos, pero han dejado el tema de como reasignar a todos los empleados que a acusa de esta situación se quedan sin empleo. Renato aborda un tema muy importante, pero no da respuesta concisa ante la situación de la gente que será desplazada.

¿De donde partí para comenzar a escribir?

Desde que el autor me lleva de la mano para conocer más sobre la inteligencia artificial, y todo lo que se ha logrado gracias a la robótica. Me interesa este tema ya que estoy preocupada por toda la gente que no sabe mucho de tecnología, que le cuesta mucho trabajo adaptarse a tener una máquina inteligente en su lugar de trabajo, y sobre todo por que Renato realiza un pregunta específica ¿Hacia donde nos lleva?, ha pensar que somos capaces de crear robots muy inteligentes, y de esta misma manera seremos capaces de resolver como apoyar a toda esa gente que tiene miedo de ser reemplazada por una máquina inteligente. 

jueves, 28 de mayo de 2015

Aprendizaje autónomo

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La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo para vivir en el mundo actual, de esta manera la autonomía en el aprendizaje es  la facultad que permite al individuo a tomar sus propias decisiones que lo lleven a regular su propio aprendizaje de acuerdo con los objetivos y resultados por alcanzar y al contexto o condiciones específicas de aprendizaje.

Mapa Conceptual





Fuente de información

Sierra Pérez, J. H. (2005). Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual.


viernes, 8 de mayo de 2015

Resumen de la lectura: ¿Qué es un estudiante en línea? De Millán Martínez, S. (2014).


Se entiende como educación en línea aquellos especialistas, docentes y estudiantes que participan remotamente a través de la red de redes (FUNDESCO. 1998:56).


El estudiante on line debe ser una persona que este a fin con la tecnología, para que su aprendizaje sea sencillo. Debe estar comprometido para cumplir los retos que se le presenten; debe contar con ciertas características:
  •     Tomar en cuenta que las decisiones de acuerdo a su aprendizaje deben estar encaminadas al objetivo que se planteó,
  •         Ser responsable de su aprendizaje,  cumplir con los trabajos asignados en el tiempo y forma estipulado por el docente,
  •       Ser capaz de desarrollar continuamente, planes de trabajo para organizar el tiempo que dedicará al estudio,
  •         Debe tener una actitud que le permita en un entorno colaborativo ya que tendrá la oportunidad de conocer diferentes formas de pensar,
  •         Capacidad de analizar y poder elaborar documentos que le permitan compartir sus conocimientos,
  •        Sin importar las dificultades debe llegar a la meta que se propuso al dar el paso de ser un estudiante en línea,
  •       Una vez que crea habilidades y destrezas para la comunicación, debe lograr difundir los conocimientos adquiridos.

Un estudiante en línea también debe ser capaz de vencer ciertos retos:
  •            Olvidar el aprendizaje dirigido,
  •            Evitar  memorizar,
  •            Tener presente que debe ser colaborativo y dejar a tras el ser competitivo,
  •            Ser administrador de su tiempo,
  •            Desarrollar destrezas comunicativas.


Referencias electrónicas:


La Educación en Línea. Universidad de los Andes. Venezuela. http://www.ceidis.ula.ve/index.php?option=com_content&view=section&id=7&Itemid= 302. Educación en Línea. Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea3. Características, ventajas y desventajas de la educación en línea. http://www.prepafacil.com/cobach/Main/CaracteristicasVentajasYDesventajasEducacio Características de la educación en línea. http://diariotecnologias.bligoo.com.mx/caracteristicas-de-la-educacion-en- linea